Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας – Νέα Φλώρινα

Τα αποτελέσματα του 2ου Συνεδρίου Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας

Νέα Φλώρινα — Tue, 30 May 2017 21:17:51 +0000

Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 2^ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας, με θέμα:

«ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ»

που διοργανώθηκε στις 26 και 27 Μαΐου 2017, από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους και τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, στους χώρους της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας.

Το Συνέδριο διεξήχθη υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Περιφέρειας Δυτικής Μακεδονίας, της Περιφερειακής Ένωσης Δήμων Δυτικής Μακεδονίας, του Δήμου Φλώρινας και των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας.

Σκοπός της πραγματοποίησης του Συνεδρίου τη φετινή χρονιά ήταν η παρουσίαση ερευνητικών και θεωρητικών προσεγγίσεων και η παρουσίαση πρακτικών διδακτικών προτάσεων, η ανταλλαγή γόνιμων προβληματισμών και η προώθηση δημιουργικού διαλόγου σχετικά με την υφιστάμενη και την επιθυμητή κατάσταση, αναφορικά με το εκπαιδευτικό και μορφωτικό έργο που επιτελείται στο Σχολείο μέσα στη διαρκώς μεταβαλλόμενη κοινωνικοοικονομική πραγματικότητα, που χαρακτηρίζεται από το κλίμα της διαρκούς ροής κι ανακατάταξης της γνώσης, της υπερπληροφόρησης ως απότοκο της ψηφιακής εποχής, της αλλαγής στα οικονομικά μεγέθη και δεδομένα για την κοινωνία, των μεταβολών στους κοινωνικούς συσχετισμούς και στις αξίες, και συνεπάγεται νέες ανάγκες των μαθητών και των μαθητριών, πολύ διαφοροποιήμενες κι επιτακτικές, ενώ ο ρόλος του σύγχρονου εκπαιδευτικού, ανεξάρτητα από βαθμίδα και ειδικότητα, αναδεικνύεται εκ των πραγμάτων ακόμα πιο πολυσύνθετος και πολύπλοκος, με δεδομένο το γεγονός ότι δημιουργούνται και νέες συνθήκες για τις σχέσεις του σχολείου με την οικογένεια, τους θεσμούς και την κοινωνία.

Το 2^ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας, περιελάμβανε:

Κεντρική ομιλία από τον Dr Βάιο Νταφούλη, Παιδοψυχίατρο, Διευθυντή της Παιδοψυχιατρικής Κλινικής του Ιπποκράτειου Γενικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης, με θέμα: «Το Σύγχρονο Σχολείο για τα παιδιά μας και η καλύτερη συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών»
83 Εισηγήσεις σύμφωνα με τις 10 Θεματικές ενότητες του Συνεδρίου, σε παράλληλες θεματικές συνεδρίες (προφορικές ανακοινώσεις)
15 Αναρτημένες ανακοινώσεις (posters)
10 Εργαστήρια

(Περισσότερες πληροφορίες στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://teachersconference.web.uowm.gr/)

Ως επικεφαλής του όλου εγχειρήματος αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω και δημόσια όλους τους συμμετέχοντες και τις συμμετέχουσες στο Συνέδριο, τα μέλη της Επιστημονικής και Οργανωτικής Επιτροπής, τους Σχολικούς Συμβούλους, τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, τα μέλη των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, καθώς και τους συνδιοργανωτές και χορηγούς του Συνεδρίου, τον Δήμο της Φλώρινας και την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας.

Επίσης, ευχαριστώ θερμά τον προσκεκλημένο ομιλητή μας, Dr Βάιο Νταφούλη, Παιδοψυχίατρο, Διευθυντή της Παιδοψυχιατρικής Κλινικής του Ιπποκράτειου Γενικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης, όλους τους εισηγητές και τις εισηγήτριες των προφορικών και αναρτημένων παρουσιάσεων και τους/τις διοργανωτές/τριες των εργαστηρίων, που έδωσαν το στίγμα της ποιότητας των εργασιών του Συνεδρίου μας, καθώς και όλους τους Συνέδρους.

Ευχόμαστε με τη συνδρομή των συναδέλφων μας εκπαιδευτικών, οι οποίοι δίνουν τον καθημερινό αγώνα στις τάξεις των Σχολείων τους, να επιτευχθεί και ο απώτερος στόχος του Συνεδρίου, που είναι η διάχυση και ο διαμοιρασμός των νέων θεωρητικών προσεγγίσεων και των καλών προτάσεων για τη βελτιστοποίηση των διδακτικών πρακτικών και των διαπροσωπικών σχέσεων μέσα στο Σχολείο με σκοπό την καλύτερη διασύνδεση του σχολείου με κοινωνία, ώστε το σχολείο να ανταποκρίνεται στις προκλήσεις της εποχής και να ικανοποιεί τις αναπτυξιακές και μορφωτικές ανάγκες του κάθε μαθητή και της κάθε μαθήτριας αποβλέποντας στην ολόπλευρη προσωπική και ψυχοκοινωνική τους ανάπτυξη και να είναι μια κυψέλη δημιουργίας κι ένας χώρος δημοκρατικών και κοινωνικών αξιών αλληλεγγύης και ανθρωπισμού για μια κοινωνία πολιτών που ζουν με αξιοπρέπεια και προοπτική.

Ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας

Κωνσταντίνος Κωνσταντόπουλος

The post Τα αποτελέσματα του 2ου Συνεδρίου Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας appeared first on Νέα Φλώρινα.

Η έναρξη του 2ου Συνεδρίου Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας (video, pics)

Νέα Φλώρινα — Fri, 26 May 2017 21:54:27 +0000

Ξεκίνησε χθες και ολοκληρώνεται σήμερα, στις εγκαταστάσεις της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας, το 2ο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας, με θέμα: «Σχολείο για μια σύγχρονη κοινωνία αλληλεγγύης».

Στο συνέδριο συμμετέχουν, σε επιμέρους συνεδρίες, εκπαιδευτικοί από τη Φλώρινα και τους άλλους νομούς της Δυτικής Μακεδονίας, ενώ η αυλαία πέφτει σήμερα, στις 8 το βράδυ με την εξαγωγή των συμπερασμάτων.

Χθες το πρωί πραγματοποιήθηκε και η επίσημη έναρξη με χαιρετισμούς των συνδιοργανωτών και των τοπικών φορέων, υπό το συντονισμό της σχολικής συμβούλου Π.Ε. Φλώρινας και μέλους Π.Ο.Δ.Π. Δυτικής Μακεδονίας, Όλγας Μούσιου.

Την κεντρική ομιλία του συνεδρίου εκφώνησε ο Dr Βάιος Νταφούλης, Παιδοψυχίατρος, Διευθυντής της Παιδοψυχιατρικής Κλινικής του Ιπποκράτειου Γενικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης με θέμα: “Το Σύγχρονο Σχολείο για τα παιδιά μας και η καλύτερη συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών”.

Το Συνέδριο διοργανώνει η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους, τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας και τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας.

Παράλληλα, υποστηρικτές είναι η Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, η Περιφερειακή Ένωση Δήμων Δυτικής Μακεδονίας, η Περιφερειακή Ενότητα Φλώρινας και ο Δήμος Φλώρινας και διεξάγεται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

The post Η έναρξη του 2ου Συνεδρίου Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας (video, pics) appeared first on Νέα Φλώρινα.

Ξεκινά αύριο στη Φλώρινα το 2ο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας

Νέα Φλώρινα — Thu, 25 May 2017 06:10:36 +0000

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους, τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας και τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας διοργανώνει το 2ο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας, με θέμα: «ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ»

26 και 27 Μαΐου 2017 στην Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας

Το Συνέδριο θα πραγματοποιηθεί με την υποστήριξη της Περιφέρειας Δυτικής Μακεδονίας, της Περιφερειακής Ένωσης Δήμων Δυτικής Μακεδονίας, της Περιφερειακής Ενότητας Φλώρινας και του Δήμου Φλώρινας και θα διεξαχθεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Παρασκευή, 26 Μαΐου 2017, 1^η Μέρα Εργασιών

Α/Α	Ώρα	Έναρξη Συνεδρίου
	8.30 – 9.30	Προσέλευση – Εγγραφές Συνέδρων
		ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ – ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Μεγάλο Αμφιθέατρο Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας)
	9.30 – 10.00	Έναρξη – Χαιρετισμοί προσκεκλημένων και συνδιοργανωτών
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Πρόεδρος: Κωνσταντίνος Κωνσταντόπουλος, Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Ιωάννης Σούλιος, Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Dr Βάιος Νταφούλης, Παιδοψυχίατρος, Διευθυντής της Παιδοψυχιατρικής Κλινικής του Ιπποκράτειου Γενικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης Ιωάννης Γκανάκας, Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε., Διευθυντής Π.Ε.Κ. Δυτικής Μακεδονίας Αθανάσιος Παλαμάς, Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Κώστας Ντίνας, Καθηγητής Γλωσσολογίας – Ελληνικής Γλώσσας και Διδακτικής της, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Δημήτρης Πνευματικός, Καθηγητής ΠΤΔΕ Φλώρινας ΠΔΜ Κίμων Σαββάκης, Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας Παύλος Ιωάννου, Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας Κωνσταντία Βαϊρινού, Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής, Πρόεδρος Π.Ε.Τ. Δυτικής Μακεδονίας της Π.Ε.Σ.Σ. Θεολόγος Οκουτσίδης, Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας Δημήτρης Μαρκόπουλος, Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αμυνταίου Συντονισμός: Όλγα Μούσιου Μυλωνά, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Φλώρινας, μέλος Π.Ο.Δ.Π. Δυτικής Μακεδονίας
1.	10.00 – 10.30	Dr Βάιος Νταφούλης, Παιδοψυχίατρος, Διευθυντής της Παιδοψυχιατρικής Κλινικής του Ιπποκράτειου Γενικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης Το Σύγχρονο Σχολείο για τα παιδιά μας και η καλύτερη συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών
2.	10.30 – 10.45	Συζήτηση

Διάλειμμα – καφές 10.45 – 11.00

Έναρξη επιμέρους Συνεδριών

Α/Α	Ώρα	ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Μεγάλο Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2 (Μικρό Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΕΣ 3 και 4
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Σταύρος Καμαρούδης, Αναπληρωτής καθηγητής ΠΤΔΕ Φλώρινας ΠΔΜ Ιωάννης Γκανάκας, Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε., Διευθυντής Π.Ε.Κ. Δυτικής Μακεδονίας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Στυλιανή Κασίδου, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Βασίλειος Μήτσιαλος, Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γρεβενών
3.	11.00 – 11.20	Δημήτριος Πνευματικός, Νικόλαος Φαχαντίδης Νέες Προκλήσεις στην Εκπαίδευση – Σύγκλιση Κοινωνικών και Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών στο STEM	Άννα Βακάλη, Άννα Μπαφίτη, Καλλιόπη Πασσιά Δημιουργική γραφή και συναίσθημα	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Κωνσταντία Βαϊρινού Τα έργα τέχνης στην εκπαιδευτική διαδικασία 11.00 – 12.30, ΑΙΘΟΥΣΑ 3
4.	11.20 – 11.40	Ιωάννης Γκανάκας Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα: η περίπτωση των Περιφερειακών Επιμορφωτικών Κέντρων (Π.Ε.Κ.)	Άννα Βακάλη, Γεώργιος Γεωργιάδης, Δαμιανός Ξανθόπουλος Από το Mega TV και τον Ερωτικό FM στον Τίτο Πατρίκιο………	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Θεόδωρος Σταμκόπουλος Βιωματική προσέγγιση στην αναγνώριση και καταγραφή θετικών συναισθημάτων στην καθημερινότητα του/της εκπαιδευτικού 11.00– 12.30, ΑΙΘΟΥΣΑ 4
5.	11.40 – 12.00	Αθανάσιος Ευ. Χαρίσης Διά βίου μάθηση εκπαιδευτικών και ενήλικων μαθητών: αποτίμηση προγράμματος ενδοσχολικής επιμόρφωσης	Στέλλα Χαντζή Η παιδική κακοποίηση: Μια απόπειρα μελέτης της
6.	12.00 – 12.20	Ευγενία Νιάκα, Ιωάννης Σούλιος Η επίδραση ενός επιμορφωτικού προγράμματος στην ικανότητα σχεδιασμού διαφοροποιημένης διδασκαλίας από εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής	Σωτηρία Α. Καρολίδου Η σημασία των συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων ως παράγοντες της σχολικής διαρροής. Μελέτη περίπτωσης

12.20 – 12.30 Σύντομο Διάλειμμα (αλλαγή Προεδρείων)

		ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2	ΑΙΘΟΥΣΕΣ 3 και 4
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Σοφοκλής Μητρούσιας, Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Καστοριάς Παύλος Ιωάννου, Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Αθανάσιος Παλαμάς, Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Γιώργος Μασλάρης, Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς
7.	12.30 – 12.50	Άννα Μπαφίτη, Βικτώρια Ζιώγα, Ρόζμαρυ Σιάκου, Θεόδωρος Βογδάνης, Αθηνά Νάντση Πρόγραμμα «Προχωρώ»: Υποστήριξη των παιδιών κατά τη μετάβασή τους από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο	Βιβή Τσιτώνα Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην καλλιέργεια δεξιοτήτων, αξιών και ανθρωπιστικών ιδεωδών στο σημερινό σχολείο	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Αναστασία Μάγκου Μεγάλα Παναθήναια 12.30 – 14.00, ΑΙΘΟΥΣΑ 3
8.	12.50 – 13.10	Ελένη Μπαμπίλα «Έξω από το σχολείο»: ένα διευρυμένο πολυετές πρόγραμμα προώθησης της βιωματικής μάθησης	Αθανάσιος Μπαζούκης Ο εκπαιδευτικός ως σύμβουλος: η συνάφεια των συμβουλευτικών θεωριών με το έργο του εκπαιδευτικού	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Αθανασία Ανδρεοπούλου Καινοτόμα πολυαισθητηριακή μέθοδος φωνολογικής επίγνωσης, πρώιμης ανάγνωσης και γραφής 12.30 – 14.00, ΑΙΘΟΥΣΑ 4
9.	13.10 – 13.30	Κωνσταντία Βαϊρινού Η διαχείριση της απώλειας και του πένθους από τους μαθητές: Ο υποστηρικτικός ρόλος του εκπαιδευτικού	Θεόδωρος Σταμκόπουλος Η καθημερινότητα του/της εκπαιδευτικού με το πρίσμα της θετικής ψυχολογίας
10.	13.30 – 13.50	Ζωή Μήλιου, Αντώνης Γρηγοριάδης Οι διατροφικές συνήθειες των μαθητών και η επίδραση της διατροφής στην ψυχοσωματική και πνευματική τους ανάπτυξη και στις σχολικές τους επιδόσεις	Ζουμπουλιά-Παρασκευή Βαρδιάμπαση Δέκα προτάσεις-παρεμβάσεις για τη βελτίωση του τρόπου λειτουργίας των «συμβατικών» σχολείων και την αναχαίτιση της πρόωρης μαθητικής εγκατάλειψης
	14.00	Μεσημβρινή Λήξη εργασιών	Μεσημβρινή Λήξη εργασιών	Μεσημβρινή Λήξη εργασιών

16.30 μμ. Έναρξη απογευματινών Συνεδριών

		ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2	ΑΙΘΟΥΣΕΣ 3 και 4
11.		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Κωνσταντία Βαϊρινού, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Κίμων Σαββάκης, Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Άννα Πολατίδου, Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Π.Ε. Φλώρινας Νικόλαος Ποζουκίδης, Σχολικός Σύμβουλος Αγγλικής γλώσσας και Φιλολογίας
12.	16.30 – 16.50	Σταυρούλα Νιτσιοπούλου, Ανθή Προβατά, Ιωάννης Παλιανόπουλος Η συμβολή των Νέων Τεχνολογιών στην άσκηση αποτελεσματικής διοίκησης από τους Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων: Έρευνα στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Κοζάνης	Ιωάννης Παπαδέλης, Όλγα Μούσιου Μυλωνά Παιχνίδια και έμφυλες ταυτότητες στο Δημοτικό	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Κόκκαλης Θωμάς, Κοτρώνη Μαρία-Τερέζα, Κουτσώνης Ευάγγελος, Παπαβασιλείου Χρήστος, Τζέλιου Ευτυχία Προσεγγίζοντας βιωματικά την αειφόρο ανάπτυξη μέσα από τη δημιουργία σχολικού κήπου 16.30 – 18.00, ΑΙΘΟΥΣΑ 3
13.	16.50 – 17.10	Ιωάννης Παλιανόπουλος, Ιωάννης Αντωνιάδης, Σταυρούλα Νιτσιοπούλου Πληροφοριακά συστήματα στις σχολικές μονάδες και λήψη αποφάσεων	Χρήστος Κωτσόπουλος, Στεργιανή Μπίλιου, Έμφυλες διαφοροποιήσεις στο μάθημα των μαθηματικών στη γυμνασιακή δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα», ποσοτική έρευνα μικρής κλίμακας
14.	17.10 – 17.30	Σουλτάνα Βασιλειάδου Ο ρόλος του/της διευθυντή/ντριας σχολείου στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών ως συνάρτηση της επαγγελματικής τους ανάπτυξης	Ιωάννης Μίσκας, Ιωάννα Ζάχου, Μαριαλένα Μίσκα Στερεότυπα, προκαταλήψεις και διακρίσεις στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση	Παρουσίαση αναρτημένων ανακοινώσεων (με αλφαβητική σειρά) 17.00 – 21.00 ΑΙΘΟΥΣΑ 4
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Γεώργιος Μάντσος, Διευθυντής 1^ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας Ιωάννης Δαϊκόπουλος, Διευθυντής 2^ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Γεώργιος Λυγούρας, Διευθυντής 6^ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας Κωνσταντίνος Μαραγγός, Διευθυντής Δημοτικού Σχολείου Ιτιάς	ΟΜΑΔΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑΣ ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Ιωάννης Σούλιος, Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Ζωή Μήλιου, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Ιωάννης Παπαδέλης, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε
15.	17.30 – 17.50	Νικόλαος Σταμπολίδης Η κουλτούρα , το κλίμα και η διαχείριση του σχολείου για την κοινωνία της αλληλεγγύης	Θεοδώρα Βάσιου, Μαρία Βλάχου, Άννα Κορμά Από μύθο σ’ άλλον μύθο, από θεό σ’ άλλον θεό
16.	17.50 – 18.10	Γεώργιος Ιορδανίδης, Αικατερίνη Βάσιου, Ευγενία Περδίκη και Ιουλία Νέστορα Σχολικό κλίμα: ο ρόλος του στην εργασία των εκπαιδευτικών	Αγνή Παπαδοπούλου Graphic novels: οπτικοποίηση, αισθητική και γνωστικές λειτουργίες	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Παρασκευή Γρηγοριάδου Επίλυση συγκρούσεων – Η συμβολή της οικοσυστημικής προσέγγισης μέσα από μια μελέτη περίπτωσης 18.00 – 19.30 , ΑΙΘΟΥΣΑ 3
17.	18.10 – 18.30	Ιωάννης Μίσκας, Ιωάννα Ζάχου, Μαριαλένα Μίσκα Σχολική κουλτούρα και διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού	Αθανάσιος Θεοδώρου, Ηλίας Κάρτας Η αξιοποίηση του εκπαιδευτικού κοινωνικού δικτύου Edmodo στο Δημοτικό Σχολείο

18.30 – 19.00 Διάλειμμα

		ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2	ΑΙΘΟΥΣΑ 3
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Ευγενία Νιάκα, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Ιωάννα Ζάχου, Εκπαιδευτικός, μέλος ΠΟΔΠ Δυτικής Μακεδονίας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Θεολόγος Οκουτσίδης, Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας Θεοδώρα Βάσιου, Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ Φλώρινας	Παρουσίαση αναρτημένων ανακοινώσεων (με αλφαβητική σειρά) 17.00 – 21.00 ΑΙΘΟΥΣΑ 4
18.	19.00 – 19.20	Ειρήνη Κρυσταλλίδου, Πηνελόπη Παπαδοπούλου Μορφές ψυχοπαιδαγωγικής παρέμβασης με τη βοήθεια ζώων στο πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής: Στάσεις και αντιλήψεις επαγγελματιών του σχολικού πλαισίου	Ιωάννα Καϊάφα Προτάσεις για την αξιοποίηση της αφήγησης στη διδασκαλία των Μαθηματικών
19.	19.20 – 19.40	Σουλτάνα Βασιλειάδου, Ζωή Μίγδου, Κωνσταντίνα Παναγιωτοπούλου «Κράτα με να σε κρατώ σ’ έναν κόσμο διαφορετικό»	Εύη Καπλάνη, Παρασκευή Καξίρα, Αθηνά Νταναβάρα Γνωριμία με τις φυσικές επιστήμες στην Α’, Β’ και Γ’ δημοτικού»
20.	19.40 – 20.00	Άννα Κορέλλα Ο ρόλος του πατέρα στη φροντίδα παιδιών με αυτισμό. Συμβουλευτική Παρέμβαση	Ευρύκλεια Σταματιάδου Νανοταξίδια
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Άννα Μπαφίτη, Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων Φλώρινας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Αγάπη Βράντση, Διευθύντρια Δημοτικού Σχολείου Κάτω Κλεινών
21.	20.00 – 20.20	Αντώνιος Στράγγας, Νικόλαος Κολεδίνης Η γονεϊκή εμπλοκή στα μαθηματικά: Μελέτη απόψεων γονέων	Αγάπη Βράντση, Θωμαή Βράντση, Μαρία Θεοχάρη Αγωγή του Ενεργού Μαθητή: Δράσεις για την προώθηση των δικαιωμάτων του ανθρώπου	Παρουσίαση αναρτημένων ανακοινώσεων (με αλφαβητική σειρά) 17.00 – 21.00 ΑΙΘΟΥΣΑ 4
22.	20.20 – 20.40	Αντιγόνη Καραγκούνη, Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Κοζάνης Ένα κέρασμα μικρό για να σου πω ένα μεγάλο ευχαριστώ	Χρυσώ Λυγίζου Ένα παράδειγμα βιωματικής διδακτικής προσέγγισης στη Λογοτεχνία του Γενικού Λυκείου με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης
23.	20.40 – 21.00	Γιάγκου Σταυρούλα, Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων Αρμενοχωρίουι Σεβαστή Πέσχου, γονέας	Παναγιώτα Τσούλη Διαμόρφωση κριτηρίου διαμορφωτικής αξιολόγησης για το μάθημα της Λογοτεχνίας
		Λήξη εργασιών	Λήξη εργασιών 1^ης μέρας	Λήξη εργασιών

Σάββατο, 27 Μαΐου 2017, 2^η Μέρα Εργασιών

Α/Α	Ώρα
	09.00 – 09.30	Προσέλευση – Εγγραφές Συνέδρων

		ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2	ΑΙΘΟΥΣΑ 3
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Όλγα Μούσιου Μυλωνά, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Μαρία Θεοχάρη, Εκπαιδευτικός, μέλος ΠΟΔΠ Δυτικής Μακεδονίας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Κίμων Σαββάκης, Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας Γιάννης Αρβανιτάκης, Καθηγητής Πληροφορικής Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ
24.	09.30 – 09.50	Μαρία Π. Βουβούση, Κωνσταντίνος Β. Δημουλάς Η συνοχή της τάξης ως πρόβλημα στη διαχείριση των προβλημάτων της τάξης από τον δάσκαλο	Βασίλειος Σαχινίδης, Κρυσταλλένια Τσακμακίδου Σχεδιασμός και εφαρμογή ωριαίας διδασκαλίας με θέμα «Ο Βρασμός» με χρήση ΤΠΕ, αυτοματισμού και λογισμικού, στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Ε’ Δημοτικού	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Μαρία Μπιλιώνη Χριστίνα Καραγιάννη Θέτοντας όρια και κανόνες στη σχολική τάξη: μια βιωματική προσέγγιση 09.30 – 11.00, ΑΙΘΟΥΣΑ 3
25.	09.50 – 10.10	Τατιανή Γκάτσα Η διαχείριση απόπειρας αυτοκτονίας θυματοποιημένης έφηβης στο χώρο του σχολείου	Σωτήρης Γεωργίου Εντάσσοντας την τεχνολογία της Επαυξημένης Πραγματικότητας στην εκπαιδευτική διαδικασία
26.	10.10 – 10.30	Κωνσταντίνος Β. Δημουλάς, Μαρία Π. Βουβούση Πώς ο Διευθυντής Σχολείου δεν θα είναι ο εντολοδόχος της πολιτείας στα μάτια των εκπαιδευτικών	Γιάννης Αρβανιτάκης Η Εκπαιδευτική Ρομποτική στο πλαίσιο λειτουργίας των απογευματινών Ομίλων καθώς και στο πρωινό πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου

Διάλειμμα – καφές 10.30 – 11.00

Α/Α	Ώρα	ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Μεγάλο Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2 (Μικρό Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΕΣ 3 και 4
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Ευγενία Νιάκα, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Μαρία Καραβίδα, Νηπιαγωγός, Msc παιδαγωγικές επιστήμες	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Χρήστος Παστελάς, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε., Θεοδώρα Βάσιου, Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ Φλώρινας
27.	11.00– 11.20	Αντώνης Δ. Φραγκούλης, Κωνσταντίνος Β. Δημουλάς Η προσβολή του ζωτικού προσωπικού χώρου ως παράγοντας επιθετικότητας στην τάξη	Ειρήνη Πανταζή, Ελένη Χατζηκωνσταντίνου Τι σχολείο θέλουμε… Τι σχολείο έχουμε ανάγκη…	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Γεώργιος Δελιόπουλος, Αθηνά Βαρσαμίδου «Ελάτε να παίξουμε»: Βιωματικές δράσεις και παιχνίδια στην και παιχνίδια στην Ιστορία Α΄ Γυμνασίου 11.00 – 12.30, ΑΙΘΟΥΣΑ 3
28.	11.20 – 11.40	Γιώργος Ψωμαδάκης, Κωνσταντίνος Β. Δημουλάς Διαχείριση του συναισθηματικού κόσμου του παιδιού	Άννα Μπαφίτη, Ζαφειρειώ Μελισίδου «Γιατί να μην τα παίρνει τα γράμματα;» Πολιτισμικό κεφάλαιο, ωσμωτική μάθηση και σχολική επίδοση
29.	11.40 – 12.00	Μαρία Π. Βουβούση, Κωνσταντίνος Β. Δημουλάς Εκδήλωση της αλληλεπίδρασης από την πυκνότητα των μαθητών στην τάξη	Λεμονιά Μπούτσκου, Παναγιώτης Χάντογλου Ανοιχτό Σχολείο για μια σύγχρονη Κοινωνία: Μέσα και τρόποι υλοποίησης του

30.	12.00 – 12.20	Χριστίνα Καραγιάννη, Άννα Καραντζούλη Ομότιμοι υποστηρικτές: η αλληλεγγύη ως καθημερινή πρακτική στη σχολική ζωή	Χρήστος Παστελάς Ο Επιστήμονας Δάσκαλος: πραγματικότητα ή προσδοκία

12.20 – 12.30 Σύντομο Διάλειμμα (αλλαγή Προεδρείων)

		ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2	ΑΙΘΟΥΣΑ 3
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Χρήστος Παστελάς, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε., Δρ Γεώργιος Καδιγιαννόπουλος, καθηγητής Οικιακής Οικονομίας	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Ιωάννης Σούλιος, Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Μελπομένη Καραποναρλίδου, Εκπαιδευτικός ΠΕ61
31.	12.30 – 12.50	Μαρία Καραβίδα Προωθώντας την αειφόρο ανάπτυξη μέσω της χρήσης των Τ.Π.Ε στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης	Χρυσάνθη Καρπάτση, Παγώνα Γκουτρουμανίδου Ταξιδεύοντας με τα μεταναστευτικά πουλιά και τα προσφυγο-πούλια	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Μαρία Παπαδοπούλου Μαρίνα Πατσίδου Η αποτελεσματικότητα της δημιουργικής γραφής στην ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών νηπιαγωγείων για ευάλωτες ομάδες: μελέτη περίπτωσης παράδειγμα εφαρμογής 12.30– 14.00, ΑΙΘΟΥΣΑ 3
32.	12.50 – 13.10	Δρ Γεώργιος Καδιγιαννόπουλος Η διάχυση της αειφόρου ανάπτυξης μέσω του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας	Μαρία Καραβίδα Μελπομένη Καραποναρλίδου Προωθώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα στο νηπιαγωγείο
33.	13.10 – 13.30	Σταύρος Κουταντώνης, Δέσποινα Στυλπνοπούλου Δημιουργική γραφή για το αναπαραγωγικό σύστημα της Βιολογίας της Β’ Γυμνασίου	Πηνελόπη Ξανθίδου Διδακτική αξιοποίηση των ψηφιακών αφηγήσεων στην διαπολιτισμική εκπαίδευση
34.	13.30 – 13.50	Σταύρος Κουταντώνης, Δέσποινα Στυλπνοπούλου Η εννοιολογική χαρτογράφηση στη διδασκαλία της Βιολογίας του Λυκείου με καλλιτεχνικές δημιουργίες των μαθητών	Αργύρης Λάζου, Βασίλειος Σουβατζόγλου Δημιουργία ενός βίντεο σε έργο eTwinning στις αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
	14.00	Μεσημβρινή Λήξη εργασιών	Μεσημβρινή Λήξη εργασιών	Μεσημβρινή Λήξη εργασιών

16.30 μμ. Έναρξη απογευματινών Συνεδριών

		ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2	ΑΙΘΟΥΣΑ 3
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Όλγα Μούσιου Μυλωνά, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Μελπομένη Καραποναρλίδου, Εκπαιδευτικός	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Άννα Μπαφίτη, Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων Φλώρινας Αναστασία Καππάτου, Δασκάλα Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας, Δρ Παιδαγωγικής
35.	16.30 – 16.50	Μαρία Θεοχάρη, Στέλλα Μαβίδου, Σοφία Μουρατίδου «Γίνε ο Ήρωάς του – Be His Hero»	Αικατερίνη Πετρίδου, Μαρία Τάσσου Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την περίοδο του Εμφυλίου: «Μικροί ιστορικοί» ψάχνουν τα ίχνη του Εμφυλίου στη Φλώρινα	ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Αικατερίνη Καλαμπαλίκη Μαρία Σακοράφα Άννα Χατζηγρηγορίου Η εικόνα του «εαυτού» στην εφηβεία 16.30 – 18.00, ΑΙΘΟΥΣΑ 3
36.	16.50 – 17.10	Νικολέτα Χαρούμενου, Δέσποινα Καλαφάτη Πρόγραμμα προαγωγής πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς «Γνωρίζω την Καστοριά μας παίζοντας»	Ευαγγελία Τριανταφύλλου Εκπαιδευτικό υλικό: από το εθνικό στο παγκόσμιο πλαίσιο
37.	17.10 – 17.30	Φλωρεντία Αντωνίου Η ανάγκη του ενοποιημένου προγράμματος στο σύγχρονο σχολείο	Αναστασία Καππάτου Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: Δημοκρατία και Εκπαίδευση
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Όλγα Μούσιου Μυλωνά, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Παρασκευή – Αναστασία Πουγαρίδου, Δασκάλα Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας, Φιλόλογος, Μτπτχ. στην Ιστορία της Εκπαίδευσης	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Στυλιανή Κασίδου, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Δρ Γεώργιος Καδιγιαννόπουλος, καθηγητής Οικιακής Οικονομίας
38.	17.30 – 17.50	Ζωή Καλελή Εκφραζόμαστε, μοιραζόμαστε, συνεργαζόμαστε στον κόσμο του παραμυθιού…	Δρ Γεώργιος Καδιγιαννόπουλος Διερεύνηση των κοινών διαδρομών διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και αειφόρου ανάπτυξης
39.	17.50 – 18.10	Όλγα Μούσιου Μυλωνά, Παρασκευή – Αναστασία Πουγαρίδου «Ένας καλλιεργημένος λύκος»: Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση	Τριανταφυλλιά Καδόγλου, Νικόλαος Ταμουτσέλης Η τέχνη και η ποίηση ως καινοτόμα διδακτική, διαθεματική και διαπολιτισμική προσέγγιση της γλώσσας και ειδικότερα της γαλλικής ως ξένης γλώσσας
40.	18.10 – 18.30	Μαρία Μπατσίλη Καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις της Μελέτης Γ΄ Δημοτικού με αξιοποίηση των ΤΠΕ. Διδακτική πρόταση και σενάριο διδασκαλίας. Τα μέσα μεταφοράς	Δρ Γεώργιος Καδιγιαννόπουλος Μαρία Καραβίδα Η καταπολέμηση των κοινωνικών αποκλεισμών και των διακρίσεων μέσω της προβολής ταινιών μικρού μήκους

18.30 – 19.00 Διάλειμμα

		ΑΙΘΟΥΣΑ 1 (Αμφιθέατρο)	ΑΙΘΟΥΣΑ 2	ΑΙΘΟΥΣΑ 3
		ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Κυριακή Αμαραντίδου, Δασκάλα Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας, Μτπτχ. στην Ιστορία της Εκπαίδευσης	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Όλγα Μούσιου Μυλωνά, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Στεφανία Μπλούχου, Δασκάλα Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας, Μτπτχ. Παιδαγωγικής
41.	19.00 – 19.20	Φιλίτσα Ανδρίκου «Η ομάδα εκστρατείας του Μ. Αλέξανδρου»: Διδάσκοντας Ιστορία στο Δημοτικό Σχολείο μέσω του Comic και της τεχνικής της Ανοικείωσης	Κώστας Ντίνας, Όλγα Μούσιου Μυλωνά, Στεφανία Μπλούχου «Γράφω και διαβάζω παρέα με την Κοκκινοσκουφίτσα»: Διδακτικό σενάριο για την εμπέδωση κι ανακεφαλαίωση των συμφώνων και των φωνηέντων στην Α’ Δημοτικού
42.	19.20 – 19.40	Ασημίνα Ανδρίκου, Χάρις Νικολαΐδου «Τερματικός Σταθμός: Φλώρινα!»: Μια διδακτική πρόταση Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Τοπικής Ιστορίας	Ευάγγελος Δρόσος Βασιλική Χατζηγεωργίου, Πρόγραμμα πρόληψης συμπεριφορών υψηλού κινδύνου σε μαθητές Στ’ Δημοτικού: Συνοπτική παρουσίαση και εμπειρίες από την εφαρμογή
43.	19.40 – 20.00	Κυριακή Αμαραντίδου «Μικροί Διασώστες» – Πρώτες βοήθειες για παιδιά: Ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας	Νικολέττα Βόγλη Από την αποτίμηση των δεδομένων στην κριτική θεώρηση και αμφισβήτηση της διεθνούς εκπαιδευτικής αξιολόγησης PISA. Κοινωνιολογικές και πολιτισμικές επεκτάσεις της συγκριτικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών συστημάτων
44.	20.00 – 21.00	ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ (Μικρό Αμφιθέατρο) Αναστοχασμός εργασιών Εξαγωγή συμπερασμάτων	ΠΡΟΕΔΡΕΙΟ Κωνσταντίνος Κωνσταντόπουλος Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Ιωάννης Σούλιος, Αθανάσιος Παλαμάς

	21.00	Λήξη εργασιών	Λήξη εργασιών	Λήξη εργασιών

Αναρτημένες Ανακοινώσεις

Παρουσίαση αναρτημένων ανακοινώσεων (με αλφαβητική σειρά)

Παρασκευή, 26 Μαΐου 2017, ώρα 17.00 – 20.00 μμ. στην ΑΙΘΟΥΣΑ 4 είτε στον χώρο ανάρτησης

Ηλίας Ηλιάδης, «Πτολεμαΐδα, ο τόπος που κατοικώ»
Γεώργιος Δελιόπουλος, Ειρήνη Αλωπούδη, Βιβλιοσκυτάλη: Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας στο 1^ο Γυμνάσιο Πτολεμαΐδας
Τηλέμαχος Καλομοίρης, Ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Σταύρος Καμαρούδης, Νικόλαος Λιάζος, Λογοτεχνικές ματιές στον προσφυγικό πόνο: o Γιασάρ Κεμάλ για τους Έλληνες του 1922.
Βερονίκη Κύρκου, «Συν-φροντίζω» (“Connecting4Caring” C4C)
Αθανάσιος Μαλέτσκος, Σταύρος Καμαρούδης, Οι Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών ως εργαλεία άρσης του κοινωνικού αποκλεισμού
Αθανάσιος Μαλέτσκος, Αλέξιος Μαστρογιάννης, Η αξιοποίηση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην κατεύθυνση της βελτίωσης της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της ισότιμης συμμετοχής στην εκπαίδευση: Η περίπτωση της ηλεκτρονικής κοινότητας μάθησης Edmodo
Δρ Μαρία Μαλούτα, Η σύνδεση του μαθήματος της Γαλλικής Γλώσσας της Β/θμιας Εκπαίδευσης με το ΚEΠΑ (Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο αναφοράς)
Ελένη Μπάλου, Όλγα Στεφανίδου, Οι ανακαλύψεις
Ευάγγελος Αναγνωστόπουλος, Μάρκος Νικολάου, Παραδοσιακοί Οικισμοί και Βιώσιμη Ανάπτυξη 1 και 2
Δρ. Αθανάσιος Παπαευαγγέλου, Ικανότητες συναισθηματικής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών : Σχέση με την ηλικία, την εργασιακή εμπειρία, την ικανοποίηση και το συναίσθημα στην εργασία.
Ευθυμία Σακοράφα, Στρατηγικός – Λειτουργικός Προγραμματισμός και περιθώρια παρέμβασης της εκπαιδευτικής πολιτικής της Σχολικής μονάδας στην άσκηση εσωτερικής πολιτικής και στη διαδικασία λήψης αποφάσεων
Ευρύκλεια Σταματιάδου, Οι μικροί ζωγράφοι
Δέσποινα Στύλα, «Τούμπρικα» ένα βοηθητικό εργαλείο στις ερευνητικές εργασίες (project)
Ιωάννης Τσομπανόπουλος, Διερεύνηση των κοινωνικών σχέσεων των μαθητών: Εντάσεις και συγκρούσεις στη σχολική τάξη. Προτάσεις και συμβολή του σχολείου στη πρόληψη και διαχείρισή τους

The post Ξεκινά αύριο στη Φλώρινα το 2ο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας appeared first on Νέα Φλώρινα.

Στη Φλώρινα το 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας

Νέα Φλώρινα — Thu, 27 Apr 2017 21:42:15 +0000

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους, τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας και τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας διοργανώνει το 2^Ο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας, με θέμα:

«ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ»

26 και 27 Μαΐου 2017 στην Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας

Χρόνος και χώρος διεξαγωγής του Συνεδρίου

Οι εργασίες του Συνεδρίου προβλέπεται να πραγματοποιηθούν στις 26 και 27 Μαΐου 2017 στην Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας.

Αρχικός σχεδιασμός του Συνεδρίου

Το Συνέδριο θα περιλαμβάνει στο πρώτο μέρος 2 ως 3 κεντρικές ομιλίες από προσκεκλημένους ομιλητές, Ειδικούς επιστήμονες, μέλη Δ.Ε.Π. Α.Ε.Ι., Σχολικούς Συμβούλους, μέλη Π.Ο.Δ.Π., Εκπαιδευτικούς, κ.ά., και στο δεύτερο μέρος θα ακολουθεί η παρουσίαση των εργασιών με τη μορφή εισηγήσεων ή εργαστηρίων σε μικρό αριθμό εκπαιδευτικών.

Στο Συνέδριο θα περιλαμβάνονται:

Κεντρικές ομιλίες
Παράλληλες θεματικές συνεδρίες με προφορικές ανακοινώσεις
Αναρτημένες ανακοινώσεις (posters)
Εργαστήρια

Τα πρακτικά του Συνεδρίου θα δημοσιευθούν ηλεκτρονικά με ευθύνη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δυτικής Μακεδονίας τον Ιούλιο του 2017, σύμφωνα με οδηγίες που θα ανακοινωθούν ακολούθως.

Σκοπός και προβληματική του Συνεδρίου

Η σύγχρονη εποχή μας χαρακτηρίζεται από σημαντικές κοινωνικές αλλαγές που έχουν επέλθει τις τελευταίες δεκαετίες και διαμορφώνουν καινούριες κι εξαιρετικά πολύπλοκες κοινωνικές, πολιτικές, οικονομικές και πολιτισμικές συνθήκες. Το σχολείο ως ένας κοινωνικός οργανισμός και ως σημαντικό υποσύστημα της κοινωνίας μέσα σε αυτό το νέο πλαίσιο καλείται να υιοθετήσει προσανατολισμούς που οδηγούν σε νέους στόχους και νέα περιεχόμενα, συμβατά με τις διαμορφωθείσες συνθήκες, και να υποστηρίξει τους μαθητές και τις μαθήτριες να αναπτύξουν ένα εύρος δεξιοτήτων που θα τους επιτρέψει να λειτουργήσουν αποτελεσματικά και δημιουργικά μέσα σε ένα κοινωνικό, πολιτισμικό και εργασιακό περιβάλλον που έχει αυξημένες και διαρκώς μεταβαλλόμενες απαιτήσεις.

Επίσης, τις τελευταίες δεκαετίες, λόγω των αναγκαστικών μετακινήσεων των οικονομικών μεταναστών και των χιλιάδων πολιτικών προσφύγων, παρατηρείται μια σημαντική αύξηση των μαθητών και μαθητριών που προέρχονται από διαφορετικές φυλές, εθνότητες και διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα. Στην περίπτωση αυτή, το σχολικό σύστημα καλείται να αναπτύξει μηχανισμούς που θα συμβάλουν στην ένταξη των μαθητών και μαθητριών που προέρχονται από αλλόγλωσσα περιβάλλοντα ή από ξένες χώρες και, παράλληλα, καλείται να ενθαρρύνει την επικοινωνία και τη γνώση της ιδιαίτερης ταυτότητας των άλλων πολιτισμών.

Μέσα στο κλίμα της διαρκούς ροής κι ανακατάταξης της γνώσης, της υπερπληροφόρησης ως απότοκο της ψηφιακής εποχής, της αλλαγής στα οικονομικά μεγέθη και δεδομένα για την κοινωνία, των μεταβολών στους κοινωνικούς συσχετισμούς και στις αξίες, οι ανάγκες των μαθητών και των μαθητριών είναι πλέον πολύ διαφοροποιήμενες κι επιτακτικές, ενώ ο ρόλος του σύγχρονου εκπαιδευτικού, ανεξάρτητα από βαθμίδα και ειδικότητα, είναι εκ των πραγμάτων ακόμα πιο πολυσύνθετος και πολύπλοκος, με δεδομένο το γεγονός ότι δημιουργούνται και νέες συνθήκες για τις σχέσεις του σχολείου με την οικογένεια, τους θεσμούς και την κοινωνία.

Οι νέες αυτές συνθήκες συνεπάγονται εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις και οδηγούν σε μια παιδαγωγική αντίληψη που έχει ως επίκεντρο τον μαθητή, που δίνει έμφαση στην καινοτομία και τη χρήση των νέων τεχνολογιών, στη δημιουργικότητα, στη φαντασία, στην αισθητική καλλιέργεια, μια φιλοσοφία που εδραιώνει στη συνείδηση των μαθητών και των μαθητριών τις δημοκρατικές αξίες, τις αρχές της ισονομίας και της δικαιοσύνης μεταξύ των πολιτών και της αποδοχής της διαφορετικότητας, τον σεβασμό στο περιβάλλον και τη λογική της αειφόρου ανάπτυξης, την ανθρώπινη αλληλεγγύη και την αποδοχή της διαφορετικότητας, ενώ, ταυτόχρονα, οφείλει να ενισχύει το διερευνητικό και κριτικό πνεύμα απέναντι στα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα και τις πληροφορίες.

H σύγχρονη σχολική τάξη του 21ου αιώνα δεν έχει τα στενά χωροταξικά όρια και χαρακτηριστικά, εφόσον είναι ένας χώρος που περιλαμβάνει διαφοροποιημένες μαθησιακές ομάδες που μαθαίνουν παντού, στο σπίτι, στην κοινωνία και στο σχολείο. Είναι ο χώρος που συστηματοποιεί και εξελίσσει τη γνώση που έχουν οι μαθητές, Στους κόλπους της δημιουργείται η νέα γνώση που παράγεται μέσα από την κοινωνική αλληλεπίδραση των συμμετεχόντων σε κοινότητες μάθησης. Οι ανθρώπινες ανάγκες για συναισθηματική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη είναι πάντα επιτακτικές κι αδήριτες και η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή παραμένει ο υπέρτατος σκοπός της εκπαίδευσης.

Η διδασκαλία μέσα σε συνθήκες κοινωνικής ανισότητας δεν είναι μόνο ένα τεχνικό ζήτημα, αλλά άπτεται μιας γενικότερης εκπαιδευτικής στάσης που βλέπει την εκπαιδευτική διαδικασία ως μια διαπραγμάτευση ταυτοτήτων τόσο ανάμεσα στον εκπαιδευτικό και τους μαθητές όσο και ανάμεσα στους ίδιους τους μαθητές. Έτσι, αποφεύγεται ο αποκλεισμός των μειονοτήτων, ενώ η πλειονότητα έχει πολλά να κερδίσει από το άνοιγμα στη διαφορετικότητα. Με παρόμοιο τρόπο τοποθετείται και το ζήτημα της παρουσίας στην τάξη παιδιών με αναπηρία, με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και με μαθησιακές δυσκολίες, εφόσον οι μαθητές αυτοί με διαφορετικές ανάγκες χρειάζονται μια διαφοροποιημένη διδασκαλία για να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους και να ενταχθούν με επιτυχία στην τάξη.

Το σχολείο στη σύγχρονη εποχή καλείται να δημιουργήσει στους μαθητές του ένα κλίμα αισιοδοξίας και προοπτικής, όπου θα μπορέσουν να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους, να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους και να αισθανθούν ότι στο περιβάλλον του αποδομούνται τα φράγματα των προκαταλήψεων, που αποκλείουν τα διαφορετικά βιώματα, τις αξίες άλλων πολιτισμών και δημιουργούν συνθήκες ανισότητας που επιτείνουν τη σχολική διαρροή.

Το σχολείο φιλοδοξεί με τους στόχους, το περιεχόμενο και τις μεθοδολογικές αρχές που προτείνει, να δώσει όλα τα εφόδια, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν τις ιδιότητες ενός κριτικού και δημιουργικού πολίτη μέσα σε ένα ανθρωποκεντρικό περιβάλλον, που είναι σε θέση να αναγνωρίζει την ιστορικότητα των διαφόρων πολιτισμικών παραδόσεων, που αγωνίζεται για τη δημοκρατία και την ισονομία, για τα δικαιώματα των αδύναμων κοινωνικά ατόμων, για την ειρήνη, την κατανόηση και την αλληλεγγύη μεταξύ των λαών και των ανθρώπων.

Στο πλαίσιο αυτό στο παρόν Συνέδριο επιδιώκεται η παρουσίαση ερευνητικών και θεωρητικών προσεγγίσεων και η παρουσίαση πρακτικών προτάσεων, η ανταλλαγή γόνιμων προβληματισμών και η προώθηση δημιουργικού διαλόγου σχετικά με την υφιστάμενη και την επιθυμητή κατάσταση αναφορικά με το εκπαιδευτικό και μορφωτικό έργο που επιτελείται στο Σχολείο μέσα στη διαρκώς μεταβαλλόμενη κοινωνικοοικονομική πραγματικότητα.

Απώτερος στόχος του Συνεδρίου είναι να γίνει διάχυση και διαμοιρασμός των νέων θεωρητικών προσεγγίσεων και των καλών προτάσεων για τη βελτιστοποίηση των διδακτικών πρακτικών και των διαπροσωπικών σχέσεων μέσα στο Σχολείο με σκοπό την καλύτερη διασύνδεση του σχολείου με κοινωνία, ώστε το σχολείο να ανταποκρίνεται στις προκλήσεις της εποχής και να ικανοποιεί τις αναπτυξιακές και μορφωτικές ανάγκες του κάθε μαθητή και της κάθε μαθήτριας αποβλέποντας στην ολόπλευρη προσωπική και ψυχοκοινωνική τους ανάπτυξη και να είναι μια κυψέλη δημιουργίας κι ένας χώρος δημοκρατικών και κοινωνικών αξιών αλληλεγγύης και ανθρωπισμού για μια κοινωνία πολιτών που ζουν με αξιοπρέπεια και προοπτική.

Θεματικοί Άξονες του Συνεδρίου:

Ο μαθητής και οι ανάγκες του στο πλαίσιο της σύγχρονης κοινωνίας. Η ανάπτυξη της προσωπικότητας, των συναισθηματικών και των ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων του παιδιού και του εφήβου και ο ρόλος του σχολείου
Υποστήριξη μαθητών παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ατόμων με αναπηρία, κλπ. στο σχολείο
Η δημοκρατική λειτουργία του σχολικού οργανισμού. Η διοίκηση των σχολικών μονάδων στη σύγχρονη εποχή
Οι σκοποί και οι στόχοι της Εκπαίδευσης σε μια σύγχρονη κοινωνία. Το περιεχόμενο της Εκπαίδευσης. Προγράμματα σπουδών, σχολικά εγχειρίδια και εναλλακτικές προτάσεις. Επιστημονικός γραμματισμός
Οι σκοποί και οι στόχοι της Εκπαίδευσης σε μια σύγχρονη κοινωνία. Το περιεχόμενο της Εκπαίδευσης. Προγράμματα σπουδών, σχολικά εγχειρίδια και εναλλακτικές προτάσεις. Επιστημονικός γραμματισμός
Καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις, ανοιχτές τάξεις, ανοιχτό σχολείο, συνεργατική μάθηση, μαθητοκεντρική διδασκαλία, κλπ.
Ψηφιακός εγγραμματισμός και νέες τεχνολογίες στην Κοινωνία της Γνώσης και της Πληροφορίας
Το σχολείο απέναντι στις μεγάλες προκλήσεις της εποχής: κοινωνικές ανισότητες και φτωχοποίηση πληθυσμών, προσφυγικό ζήτημα, παγκοσμιοποίηση, περιβαλλοντικά ζητήματα, αειφόρος ανάπτυξη, κοινωνία υπερκατανάλωσης αγαθών, υπερπληροφόρηση, κλπ.
Το σχολείο στην ανοιχτή κοινωνία της πολυγλωσσίας και της πολυπολιτισμικότητας. Κριτικός γραμματισμός και διαπολιτισμική αγωγή
Ετερότητα και ρατσισμός (φυλετικός, θρησκευτικός, κοινωνικός, οικονομικός, έμφυλος, έμφυλες ταυτότητες και διαφορετικότητα, κλπ.), ανθρώπινα δικαιώματα, κοινωνικός αποκλεισμός και διακρίσεις, φαινόμενα βίας κι εκφοβισμού στο σχολείο, διαδικτυακός εκφοβισμός, κλπ. Προγράμματα και Δράσεις πρόληψης και αντιμετώπισης φαινομένων σχολικής βίας και εκφοβισμού
Ο ρόλος και οι ανάγκες του εκπαιδευτικού στο σχολείο της σύγχρονης εποχής. Αρχική εκπαίδευση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Σχολείο και Κοινωνία. Συνεργασία του σχολείου με Οικογένεια. Συνεργασία του σχολείου με τους θεσμούς της Αυτοδιοίκησης και της Πολιτείας, με Συλλογικούς φορείς, Οργανισμούς, Μ.Κ.Ο., εξωτερικούς συνεργάτες, κλπ.

Να σημειωθεί ότι το Συνέδριο θα είναι ανοιχτό και θα μπορεί να το παρακολουθήσει κάθε ενδιαφερόμενος.

Πρόσκληση συμμετοχής στο Συνέδριο

Σύμφωνα με τα παραπάνω, η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας απευθύνει Πρόσκληση Ενδιαφέροντος σε κάθε ενδιαφερόμενο επιστήμονα, σε ακαδημαϊκούς, στα στελέχη και τους εκπαιδευτικούς όλων των Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την παρουσίαση θεωρητικών εισηγήσεων, καλών διδακτικών πρακτικών και ερευνητικών εργασιών συναφών με τη φιλοσοφία, τους σκοπούς και τους θεματικούς άξονες του Συνεδρίου.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν απευθείας τις προτάσεις τους προς την Επιστημονική Επιτροπή του Συνεδρίου στην ηλεκτρονική διεύθυνση: omousiou@sch.gr, υπόψη Όλγας Μούσιου Μυλωνά.

Υποβολή προτάσεων και ημερομηνίες

Η Οργανωτική Επιτροπή καλεί όσους και όσες Εκπαιδευτικούς επιθυμούν να υποβάλουν εργασίες που αφορούν σε θεωρητικές ή ερευνητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές στο πλαίσιο των προκαθορισμένων θεματικών ενοτήτων του Συνεδρίου.

Ενδεχόμενες κατηγορίες εργασιών:

Ερευνητικές και θεωρητικές εργασίες – μελέτες προφορικές διάρκειας 15΄ή αναρτημένες
Θεματικά Συμπόσια με 2 και περισσότερους εισηγητές και Προεδρεύοντα διαλόγου διάρκειας 1-2 ωρών
Διδακτικές προτάσεις – Καλές πρακτικές προφορικές διάρκειας 15΄ή αναρτημένες
Προτάσεις διεξαγωγής Εργαστηρίων διάρκειας 1-2 ωρών

Σημαντικές Ημερομηνίες

1η Ανακοίνωση: 28 Μαρτίου 2017
Έναρξη υποβολής περιλήψεων: 10 Απριλίου 2017
Λήξη υποβολής περιλήψεων: 14 Μαΐου 2017
Ενημέρωση αποδοχής εργασιών: 20 Μαΐου 2017
Ανακοίνωση προγράμματος: 21 Μαΐου 2017
Διεξαγωγή Συνεδρίου: 26 και 27 Μαΐου 2017
Λήξη υποβολής εργασιών για τα πρακτικά: 30 Ιουλίου 2017
Ενημέρωση αποδοχής πλήρων κειμένων για δημοσίευση: 30 Σεπτεμβρίου 2017

Τρόπος υποβολής εργασιών

Οι εργασίες που υποβάλλονται στο Συνέδριο πρέπει να είναι πρωτότυπες. Οι συγγραφείς δεσμεύονται με την υποβολή μιας εργασίας ότι δεν έχουν δημοσιεύσει ή υποβάλει προς δημοσίευση αυτούσια την εργασία ή παραλλαγή της αλλού.
Έως τις 14 Μαΐου 2017 θα κατατεθούν ηλεκτρονικά μόνον οι περιλήψεις των εισηγήσεων όλων των μορφών (ακολουθεί η Φόρμα Περίληψης Εισηγήσεων και Εργαστηρίων) στην ηλεκτρονική διεύθυνση: omousiou@sch.gr, υπόψη Όλγας Μούσιου Μυλωνά, έκτασης 200-300 λέξεων. Οι περιλήψεις θα προεγκριθούν με το σύστημα ανώνυμης κρίσης από δύο τουλάχιστον κριτές της Επιστημονική Επιτροπής.
Καθένας μπορεί να συμμετέχει με μία έως τρεις εισηγήσεις/ανακοινώσεις είτε ως πρώτος είτε ως δεύτερος ή τρίτος εισηγητής. Δεκτές θα γίνουν εισηγήσεις και με πάνω από τρεις εισηγητές. Η μέγιστη διάρκεια των προφορικών εισηγήσεων είναι 15 λεπτά.
Τα Πρακτικά του 1^ου (που εκκρεμούν) και του 2^ου Συνεδρίου θα δημοσιευτούν ηλεκτρονικά με ευθύνη της Επιστημονικής Επιτροπής σε ειδικό χώρο στην ιστοσελίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας. Έως 30 Ιουλίου 2017 θα κατατεθούν οι πλήρεις εισηγήσεις για τα ηλεκτρονικά πρακτικά Τα Πρακτικά του 1^ου Συνεδρίου που εκκρεμούν και του 2^ου Συνεδρίου, επίσης, με οδηγίες που επισυνάπτονται στην πρόσκληση και θα αναρτηθούν στη συγκεκριμένη ιστοσελίδα. Τα πλήρη κείμενα θα τεθούν στην κρίση δυο ανεξάρτητων κριτών της Επιστημονικής Επιτροπής, στη βάση της επιστημονικής δεοντολογίας, της ποιότητας και της πρωτοτυπίας τους και όσα επιλεγούν θα δημοσιευθούν σε ηλεκτρονικά πρακτικά.

Εγγραφές Συνέδρων

Δεν υπάρχει κόστος συμμετοχής στο Συνέδριο ούτε για τους εισηγητές ούτε για τους υπόλοιπους συμμετέχοντες. Παρακαλούμε όμως για την έγκαιρη εγγραφή όλων, εισηγητών και συμμετεχόντων, από τις 30 Απριλίου μέχρι και τις 23 Μαΐου 2017, σε ηλεκτρονική φόρμα στην ιστοσελίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας για λόγους καλύτερης οργάνωσης του Συνεδρίου. Όσοι Εκπαιδευτικοί επιθυμούν να συμμετάσχουν, θα διευκολυνθούν με ευθύνη των Διευθυντών των Σχολικών Μονάδων στις οποίες ανήκουν. Σε περίπτωση εκδήλωσης ενδιαφέροντος από όλους τους Εκπαιδευτικούς μιας Σχολικής Μονάδας, θα υπάρξει νέα απόφαση και ανακοίνωση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας για τη διευθέτηση του ζητήματος.
Στην ιστοσελίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας θα αναρτηθούν και η 2^η ανακοίνωση με τις λεπτομέρειες διεξαγωγής του Συνεδρίου, οδηγίες για τις αναρτημένες ανακοινώσεις, όρους διεξαγωγής εργαστηρίων και προϋποθέσεις συμμετοχής σε αυτά, όπως και θέματα συμμετοχής των εκπαιδευτικών.

Επικοινωνία

Πληροφορίες: Θεανώ Βλάχου, e-mail: thevlachou@sch.gr, Όλγα Μούσιου, e-mail: omousiou@sch.gr.

Ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Δυτικής Μακεδονίας

Κωνσταντίνος Κωνσταντόπουλος

The post Στη Φλώρινα το 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Μακεδονίας appeared first on Νέα Φλώρινα.