Δεν υπάρχουν λόγια να περιγράψει κανείς τη συγκίνηση και την υπερηφάνεια μιας δασκάλας όταν βλέπει όλα όσα έχουν κατακτήσει τα παιδιά της κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Η δική μας ανταμοιβή ήρθε με την καλοκαιρινή γιορτή, βλέποντας την εξέλιξη των παιδιών καθώς και τα χαμόγελα στα πρόσωπα των παιδιών αλλά και των γονιών τους.

Κατά τη διάρκεια της γιορτής, κάθε τμήμα παρουσίασε κάτι ξεχωριστό. Το βρεφικό και μεταβρεφικό τμήμα, μας παρουσίασε ένα θαλασσινό μουσικοκινητικό παιχνίδι, στο οποίο συνέβαλαν σημαντικά τα μαθήματα μουσικής. Στο παιδικό τμήμα όλα τα παιδιά υποδύθηκαν ένα ψάρι και προσπαθούσαν πάντα να αποφύγουν τον αχόρταγο καρχαρία.  Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε μια μικρή επίδειξη από το τμήμα των αγγλικών που λειτουργούσε όλη τη χρονιά στον σταθμό μας.

Αποκορύφωμα της γιορτής ήταν η στιγμή που οι πρώτοι απόφοιτοί μας, πήραν τους επαίνους  και έγινε η απονομή των τίτλων τους.

Ευχαριστούμε που μας δίνετε την δυνατότητα να συμβάλουμε και εμείς στη δημιουργική ανάπτυξή τους.

Με εκτίμηση,

η ομάδα του βρεφονηπιακού σταθμού ΔΙΑΝΑ

κ. Βιβιάννα, κ. Μαρία, κ. Ηλιάνα, κ. Έλενα, κ. Όλγα, κ. Ράνια, κ. Πετρίνα

The post Η σχολική γιορτή του βρεφονηπιακού σταθμού ΔΙΑΝΑ (pics) appeared first on Νέα Φλώρινα.

Τους καλεσμένους στην τελετή των εγκαινίων καλωσόρισαν οι ιδιοκτήτες του σταθμού Δημήτρης Κεσίδης και Κατερίνα Ιωάννου. Συγγενείς και φίλοι, αλλά και γονείς με τα παιδιά τους, έδωσαν το παρόν, ενώ τις ευχές τους προς τους δύο επιχειρηματίες έδωσαν ο βουλευτής Γιάννης Αντωνιάδης και η αντιδήμαρχος Φλώρινας Όλγα Μούσιου.

Παράλληλα με τα εγκαίνια έγινε και η παρουσίαση του παιδαγωγικού προγράμματος του σταθμού για τη φροντίδα, την αγωγή και την εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Όπως ανέφερε ο κ. Κεσίδης, “το όνομα του βρεφονηπιακού σταθμού κάθε άλλο παρά τυχαίο είναι. Αντικατοπτρίζει το όραμα που είχαμε κατά την σύλληψη της ιδέας για την δημιουργία ενός ιδιωτικού σταθμού, όπως επίσης και τον τρόπο λειτουργίας.

Διάνα, Διάνα επιλογή για το παιδί, σημαίνει ότι οι γονείς που εμπιστεύονται τα παιδιά τους σε μας, δεν το κάνουν από ανάγκη επειδή ενδεχομένως δουλεύουν και δεν έχουν που να το αφήσουν, αλλά επειδή ξέρουν  ότι έχουμε διαμορφώσει ένα περιβάλλον ασφαλή, πλούσιο σε ερεθίσματα, όπου τα παιδιά συναναστρέφονται με συνομήλικους τους, γνωρίζουν τον εαυτό τους, επικοινωνούν, συμμετέχουν ενεργητικά σε δραστηριότητες, αλληλεπιδρούν και συνοπτικά μπορώ να πω ότι μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι, με εκπαιδευτικές μεθόδους και διαδικασίες κατάλληλες για την προσχολική ηλικία.

Τα τμήματα που λειτουργούν είναι το βρεφικό, με παιδιά ηλικίας 3 μηνών μέχρι 1,5 ετών, το μεταβρεφικό από 1,5 μέχρι 2,5 και το παιδικό τμήμα που περιλαμβάνει παιδιά 2,5 – 3,5 και 3,5 – 4,5 ετών.

Στις αρχές κάθε μήνα αναρτώνται τα μηνιαία εκπαιδευτικά προγράμματα των τμημάτων όπου μπορούν οι γονείς να ενημερώνονται για το γενικό πλάνο και τα θέματα που θα δουλευτούν σε κάθε τμήμα. Φυσικά, υπάρχει και η καθημερινή ενημέρωση των γονέων από την εκπαιδευτικό για το κάθε παιδί χωριστά, όμως ιδιαίτερα η καινοτομία μας είναι η ψηφιακή on-line πλατφόρμα όπου κάθε γονιός συνδέεται όποτε το επιθυμεί από τον υπολογιστή του, το tablet ή το κινητό του και ενημερώνεται για τις καθημερινές δραστηριότητες του παιδιού του. Για παράδειγμα, πρωινό έφαγε λίγο, μεσημεριανό σχεδόν όλο, τουαλέτα πήγε μια φορά και ύπνος 1,5 ώρα, από τις 2,5 μέχρι τις 4.

Ενδεικτικά θα αναφέρω αναλυτικότερα την επεξεργασία του θέματος “Το όργωμα και η σπορά” μέσα στην τάξη, το οποίο θα τρέξει τον Οκτώβριο.

Αρχικά, δείχνοντας στα παιδιά το κατάλληλο εποπτικό υλικό, συζητάμε για το όργωμα και την σπορά, ποιοι ασχολούνται με αυτές τις εργασίες, πότε οργώνουν οι γεωργοί και σπέρνουν τα χωράφια τους, τί σπέρνουν, τί χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν κ.α. Αναφερόμαστε επίσης, στο πώς γινόταν οι γεωργικές εργασίες παλιά και πώς σήμερα.

Έπειτα, τα παιδιά αναγνωρίζουν και ταξινομούν διάφορους σπόρους που θα φέρουν από το σπίτι. Γίνεται κατηγοριοποίηση των σπόρων σε ποτηράκια και ταμπλό. Γράφουμε καρτελάκια με τις ονομασίες των σπόρων και τα τοποθετούμε στη σωστή θέση. Το κάθε παιδί κάνει ατομική εργασία με κολάζ και έπειτα πραγματοποιείται και ομαδική εργασία, όπου τα παιδιά δουλεύουν σε ομάδες και μαθαίνουν να συνεργάζονται για να βγει ένα τέλειο εικαστικό αποτέλεσμα που θα διακοσμήσει την τάξη τους.

Απολαμβάνουν την ανάγνωση ποιημάτων και μαθαίνουν τραγούδια και παροιμίες σχετικά με το θέμα. Μαθαίνουν τα στάδια ανάπτυξης του φυτού μέσα από εικόνες και βιωματικές εμπειρίες. Το κάθε παιδί φυτεύει το δικό του σποράκι σε ποτηράκι και παρατηρεί καθημερινά την εξέλιξή του. Κάνουμε μουσικοκινητική το τραγούδι “ο γεωργός πάει στον αγρό” και γίνεται δραματοποίηση όπου τα παιδιά γίνονται άλλες φορές οι γεωργοί που κάνουν διάφορες εργασίες και άλλοτε τα σποράκια που μεγαλώνουν σιγά, σιγά με την βοήθεια του ήλιου και της βροχής.

Επίσης, δίνοντας το κατάλληλο φύλλο εργασίας ,τα παιδιά ξεχωρίζουν και χρωματίζουν μόνο τα εργαλεία του γεωργού, αξιολογώντας έτσι η εκπαιδευτικός τον βαθμό κατανόησης του θέματος από το κάθε παιδί χωριστά.

Επιπλέον το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα έρχονται να εμπλουτίσουν εξωτερικοί συνεργάτες με Αγγλικά, γυμναστική και μουσικοκινητική αγωγή.

Όσον αφορά τα αγγλικά σκοπός του προγράμματος είναι τα νήπια να έρθουν σε επαφή με μια ξένη γλώσσα μέσω δομημένων παιχνιδιών και μεθόδων διδασκαλίας προσαρμοσμένων στην ηλικία τους. Έχει αποδειχθεί επιστημονικά ότι τα παιδιά ηλικίας 2-6ετων έχουν την μοναδική ικανότητα να κάνουν κτήμα τους έναν εκπληκτικό όγκο νέων πληροφοριών. Είναι αξιοθαύμαστο το γεγονός πώς τα παιδιά που έρχονται σε επαφή με δεύτερη ξένη γλώσσα διεγείρουν διαφορετικά κέντρα του εγκεφάλου, γίνονται πιο επικοινωνιακά, εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους και βάζουν τα θεμέλια για να γίνουν οι αυριανοί πολίτες του κόσμου.

Η κινητική αγωγή στόχο έχει να αναπτύξουν τα παιδιά τις βασικές κινητικές τους δεξιότητες.  δεδομένου ότι η προσχολική ηλικία αποτελεί κατάλληλη και θεμελιώδη περίοδο.

Πολλές είναι άλλωστε οι μελέτες που ενισχύουν την άποψη ότι ένα οργανωμένο πρόγραμμα προάγει την κινητική ανάπτυξη στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Πιο συγκεκριμένα οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος  είναι η ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων, η βελτίωση της φυσικής κατάστασης, η ενδυνάμωση, η ενεργοποίηση της φαντασίας και της δημιουργικότητας,  η ανάπτυξη αυτοσεβασμού και κοινωνικών σχέσεων, ενώ ενισχύεται ιδιαίτερα ο συντονισμός και η συναρμογή.

Τέλος, η μουσικοκινητική  αγωγή, με εργαλεία την μελωδία, την κίνηση και τον ρυθμό, θα βοηθήσει  τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματα τους, να διοχετεύσουν την ενέργεια τους και να κοινωνικοποιηθούν,  να μπουν στην ομάδα. Και επιπλέον θα κατανοήσουν διάφορες μουσικές έννοιες.

Όλα αυτά βέβαια θα γίνονται υπό την επίβλεψη και καθοδήγηση του παιδιάτρου μας, Κωνσταντίνου Τσέπη, ο οποίος πραγματοποιεί μηνιαίες προληπτικές επισκέψεις στον σταθμό μας”.

* Ο ιδιωτικός βρεφονηπιακός σταθμός “Διάνα” βρίσκεται στην οδό Πινδάρου 12. Τηλέφωνο επικοινωνίας 2385024828.

The post Τα εγκαίνια του ιδιωτικού βρεφονηπιακού σταθμού “Διάνα” (pics) appeared first on Νέα Φλώρινα.

Πρόκειται για την Προσχολική Ακαδημία “Διάνα”, μια καινοτόμα πρωτοβουλία, που στηρίζεται στις επιταγές της σύγχρονης Παιδαγωγικής που θέλουν την προσχολική ηλικία να είναι καθοριστική για την μετέπειτα πορεία του ατόμου.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

Η «Διάνα» στεγάζεται σε ένα σύγχρονα εξοπλισμένο κτίριο 1.000 τ.μ., με αυλή που αγγίζει τα 500 τ.μ., προσφέροντας στα παιδιά έναν ασφαλή χώρο πλούσιο σε ερεθίσματα μέσα στον οποίο μπορούν να παίξουν, να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Οι εγκαταστάσεις είναι κατάλληλα διαμορφωμένες, ώστε να μπορούν να προσφέρουν φιλοξενία σε 75 παιδιά, ηλικίας από 2 μηνών έως την εγγραφή τους στην υποχρεωτική εκπαίδευση, καλύπτοντας ταυτόχρονα τις εξατομικευμένες και ιδιαίτερες ανάγκες τους.

• Χώρος υποδοχής και αναμονής γονέων
• Ξεχωριστός χώρος για καροτσάκια
• Δυο αίθουσες ύπνου βρεφών, οι οποίες υποστηρίζονται από μια βοηθητική αίθουσα αλλαγής πάνας η καθεμία
• μια αίθουσα παρασκευής γάλακτος
• Αίθουσα απασχόλησης βρεφών
• Δυο αίθουσες απασχόλησης νηπίων
• Δύο αίθουσες ύπνου νηπίων
• Αίθουσα εκδηλώσεων – πολλαπλών χρήσεων
• Κουζίνα για την παρασκευή του φαγητού
• Αποθήκη τροφίμων
• Υπόγειο όπου υπάρχει χώρος πλυντηρίου – σιδερωτηρίου και αποθήκη προϊόντων καθαριότητας και ακάθαρτων προϊόντων
• Αποδυτήρια για το προσωπικό
• Γραφείο προσωπικού
• WC παιδιών
• WC προσωπικού
• WC κοινού

Η Προσχολική Ακαδημία «Διάνα» απαρτίζεται από εξειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό έχοντας σταθερή παρουσία στο χώρο, νηπιαγωγοί, βρεφονηπιοκόμοι και άλλες ειδικότητες, που διαθέτουν:

• Πανεπιστημιακές και μεταπτυχιακές σπουδές
• Ομαδικό πνεύμα ως απόρροια των εβδομαδιαίων συσκέψεων που έχουν στόχο τον συντονισμό του εκπαιδευτικού έργου και την ανταλλαγή απόψεων για καλύτερους παιδαγωγικούς χειρισμούς
• Ενδιαφέρον για διαρκή επιμόρφωση αποδίδοντας τα μέγιστα στο παιδί
• Εξοικείωση με εκπαιδευτικά προγράμματα που αφορούν την χρήση Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση

Όλα τα μέλη του ανθρώπινου δυναμικού που εμπλέκονται στην εκπαίδευση των παιδιών είναι κοινωνοί των ίδιων αρχών και αξιών και βρίσκονται στην καλύτερη δυνατή αναλογία παιδιών – εκπαιδευτικών.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Στην Προσχολική Ακαδημία «ΔΙΑΝΑ» αναγνωρίζεται η ανάγκη του παιδιού για παιχνίδι. Πρόκειται για μια γεμάτη νόημα διαδικασία κατά την οποία τα παιδιά συν-δημιουργούν ενεργητικά με τον κόσμο τους και μαθαίνουν μέσα από τις αλληλεπιδράσεις με τους συνομήλικους τους, ερχόμενα σε επαφή με όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα διαμορφώνονται με σεβασμό στον προσωπικό ρυθμό του κάθε παιδιού και στοχεύουν στην ολόπλευρη ανάπτυξή του, αναδεικνύοντας / εξελίσσοντας τις ιδιαίτερες κλίσεις και ταλέντα του.

Γνωστική Ανάπτυξη: αφορά την κατάκτηση γνώσεων και την απόκτηση δεξιοτήτων (για παράδειγμα πιάνουν το μολύβι, αποτυπώνουν γραπτώς τα πρώτα σύμβολα – γράμματα, αριθμοί -, αναγνωρίζουν το όνομά τους, μαθαίνουν να μετρούν).

Συναισθηματική Ανάπτυξη: σχετίζεται με την συνειδητοποίηση και έκφραση των συναισθημάτων των παιδιών, καθώς και με την διαχείρισή τους απέναντι στους άλλους (προσομοιώνοντας υποθετικά σενάρια και ζητώντας από τα παιδιά να μπουν στη θέση των ηρώων και να ερμηνεύσουν καταστάσεις).

Ψυχοκινητική Ανάπτυξη: στα πλαίσια του προγράμματος θα οργανώνονται θεατρικές παραστάσεις, στις οποίες τα παιδιά θα αναλαμβάνουν ρόλους που θα πρέπει να εκφράσουν τόσο λεκτικά όσο και κινητικά.

Κινητική Ανάπτυξη: με συστηματικές πρακτικές βελτίωσης τα παιδιά κατακτούν κινητικές δεξιότητες ανάλογα με την ηλικία τους. Υποστηρίζουμε τα βρέφη στην προσπάθειά τους να ισορροπήσουν το σώμα τους και να κάνουν τα πρώτα βήματα και τα νήπια να εξελίσσουν τις ήδη υπάρχουσες δεξιότητες.

Κοινωνική Ανάπτυξη: Παράλληλα με τα παραπάνω επιτυγχάνεται η κοινωνική ένταξη του παιδιού (εντάσσεται στην ομάδα – διαχειρίζεται την συμπεριφορά του – αναλαμβάνει ευθύνες).

ΕΣΠΑ

Ο βρεφονηπιακός σταθμός συμμετέχει στο πρόγραμμα ΕΣΠΑ «ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΖΩΗΣ». Όλοι οι δικαιούχοι του προγράμματος μπορούν να απευθυνθούν στον σταθμό προκειμένου να ξεκινήσει άμεσα η φοίτηση του παιδιού.

ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Παρέχεται παιδιατρική κάλυψη με μηνιαίες προληπτικές επισκέψεις και συνδρομή εξωτερικών ειδικών επιστημόνων όπως παιδοψυχολόγο, εργοθεραπευτή, λογοθεραπευτή και ειδικά μαθήματα μουσικής και κινητικής αγωγής.

ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ

Το κάθε παιδί που φοιτά στον σταθμό είναι ξεχωριστό και πολύτιμο. Για τον λόγο αυτό δίνεται μεγάλη σημασία στην ανάπτυξη και τις δυνατότητες του. Συλλέγοντας σχέδια, κατασκευές, ηχογραφήσεις, φωτογραφίες και βιντεοσκοπήσεις από τη συμμετοχή των παιδιών σε διάφορες δραστηριότητες επιδιώκεται να αποτυπωθεί η εξελικτική και μαθησιακή πορεία τους στο χρόνο. Καταγραφές της νηπιαγωγού και σημειώσεις μέσα από τη συστηματική παρατήρηση συνοδεύουν τον φάκελο, ο οποίος δίνεται στους γονείς στο τέλος της φοίτησης του παιδιού στην «Διάνα».

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

• Καθημερινή ενημέρωση και πληροφόρηση των γονέων από τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων σε θέματα που αφορούν τα παιδιά.
• Τακτικές και οργανωμένες συναντήσεις κατόπιν συνεννόησης με τους γονείς
• Έκτακτες, μεμονωμένες και ειδικές συναντήσεις εφόσον κρίνεται αναγκαίο
• Οι γονείς θα έχουν την δυνατότητα μόνιμης και διαρκούς τηλεφωνικής επαφής με την διεύθυνση του σταθμού.

ΩΡΑΡΙΟ

Οι ημέρες λειτουργίας είναι Δευτέρα έως Παρασκευή, με ωράριο 08.00 π.μ – 16.00 μ.μ.

Η Προσχολική Ακαδημία «Διάνα» παραμένει ανοιχτή όλο τον χρόνο εκτός των επίσημων αργιών.

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΣΤΑΘΜΟ

Πινδάρου 12, Φλώρινα / τηλ 2385024828

Υπεύθυνοι: Δημήτρης Κεσίδης, κιν 6948367643 – Ιωάννου Αικατερίνη, κιν. 6936639412

Στο facebook: Διάνα – Βρεφονηπιακός Σταθμός Φλώρινας

Email: diana.eduflo@gmail.com

Και στο site: diana.edu.gr

The post Η “Διάνα” επιλογή για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στη Φλώρινα! appeared first on Νέα Φλώρινα.