Γενικό Φροντιστήριο Θεωρητικό: Αξιολόγηση στο μάθημα της Πληροφορικής Προσανατολισμού

ΣΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΗΤΑΝ ΑΡΚΕΤΑ ΚΑΛΑ. ΚΑΠΟΙΑ ΙΣΩΣ ΛΙΓΟ ΣΠΑΝΙΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΥΞΗΜΕΝΟ ΒΑΘΜΟ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ . ΤΟ 1^Ο ΚΑΙ ΤΟ 2^Ο   ΘΕΜΑ ΗΘΕΛΑΝ ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΚΑΙ ΑΡΚΕΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ. ΤΟ 3^ο ΚΑΙ 4^ο ΘΕΩΡΟΥΝΤΑΙ ΑΝΑΛΟΓΑ ΠΕΡΑΣΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ.

ΘΕΜΑ Α

ΛΙΓΟ ΠΟΝΗΡΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΘΕΜΑ Α ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΙΣ Α2,Α3 ΠΟΥ ΣΠΑΝΙΑ ΤΟ ΣΥΝΑΝΤΑΜΕ ΣΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. ΗΘΕΛΑΝ ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ.

Α1 ΚΑΙ Α2 ΘΕΩΡΟΥΝΤΑΙ ΠΟΛΥ ΕΥΚΟΛΕΣ.

ΘΕΜΑ Β

ΜΠΗΚΑΝ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΚΕΤΑ ΠΡΟΣΙΤΑ ΑΛΛΑ ΜΕ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΜΠΕΡΔΕΥΤΙΚΑΝ ΑΝ ΔΕΝ ΤΑ ΠΡΟΣΕΞΑΝ. ΕΚΠΛΗΞΗ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΙ ΤΟ Β2

ΘΕΜΑ Γ

ΑΡΚΕΤΑ ΚΑΛΟ ΚΑΙ ΒΑΤΟ ΤΟ 3^ο ΘΕΜΑ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΗΤΑΝ ΠΛΗΡΩΣ ΚΑΤΑΝΟΗΤΟ. ΔΕΝ ΝΟΜΙΖΩ ΝΑ ΔΥΣΚΟΛΕΥΤΗΚΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ.

ΒΕΒΑΙΑ ΗΘΕΛΕ ΤΗΝ ΑΝΑΛΟΓΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΙΣ ΠΡΑΞΕΙΣ ΠΟΥ ΖΗΤΗΘΗΚΑΝ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ.

ΘΕΜΑ Δ

ΑΡΚΕΤΑ ΚΑΛΟ ΗΤΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΜΑ ΑΥΤΟ, ΑΛΛΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΜΕ ΝΑ ΠΟΥΜΕ ΟΤΙ ΗΘΕΛΕ ΚΑΛΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ.

ΓΙΑ ΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ «ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ»

ΠΕΡΙΒΟΛΑΡΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΗΣ – ΑΝΑΛΥΤΗΣ Η/Υ

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ